PERENCANAAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

KEGIATAN  12: PERENCANAAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) (Kegiatan 12 ini dievaluasi).

Tujuan         : 1. Membandingkan hasil evaluasi diri dengan hasil PK-Guru formatif dan kebutuhan sekolah terkait dengan PKB (Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, Karya  Inovatif)

                        2. Menginterpretasikan  hasil perbandingan   setiap kompetensi  untuk    merencanakan PKB

Bahan          : Rekap Hasil Penilaian Kinerja Guru atas nama Aminah, S.Pd.

Evaluasi diri atas nama Aminah, S.Pd.

Ringkasan kebutuhan sekolah SMP Ahadiyat, Solok, Sumatra Barat

Waktu          :  2 x 45 menit

Petunjuk Kegiatan Peserta:

1.    Cermati rekap hasil penilaian kinerja guru dan evaluasi diri atas nama Aminah S.Pd serta ringkasan kebutuhan sekolah SMP Ahadiyat Solok.

2.    Berilah saran PKB untuk Aminah S.Pd dengan mengisi Format Saran Kegiatan untuk kompetensi yang memerlukan peningkatan.

3.    Rencanakan PKB untuk Aminah S.Pd dengan mengisi Format Suplemen PKB

4.     Mengisi format Rencana Final Kegiatan PKB Tingkat Sekolah

                                                                     

FORMAT HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

(Pembelajaran)

Nama guru yang dinilai:  Aminah, S.Pd.

Periode penilaian 10 Juli 2010        sampai        16 Juli 2010      (tanggal, bulan, tahun)                                    (tanggal, bulan, tahun)	Formatif	X	Tahun 2010
	Sumatif
	Kemajuan

NO	K O M P E T E N S I	NILAI *)
A.   Pedagogik
1.	Menguasai karakteristik peserta didik	3
2.	Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik	3
3.	Pengembangan kurikulum	2
4.	Kegiatan pembelajaran yang mendidik	4
5.	Pengembangan potensi peserta didik	2
6.	Komunikasi dengan peserta didik	4
7.	Penilaian dan evaluasi	3
B.   Kepribadian
8.	Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional	4
9.	Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan	3
10.	Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru	3
C.   Sosial
11.	Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif	2
12.	Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat	3
D.   Profesional
13.	Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu	3
14.	Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif	2
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)		41

*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4

	Solok, 11 Juli 2010
Guru yang dinilai	Penilai	Kepala Sekolah
(Aminah, S.Pd.)	(Hartono, S.Pd., M.Pd.)	(Drs. Sahid Jamal, M.Pd.)

KEBUTUHAN SEKOLAH

Nama Sekolah : SMP Ahadiyat

Kabupaten          : Solok

Provinsi               : Sumatera Barat

1. Pernyataan diambil dari laporan EDS

·         Beberapa guru telah mampu menyusun materi tambahan, tetapi mereka tidak berbagi dengan teman sejawatnya. Sebaiknya guru bisa berbagi dan bekerja sama dengan guru lain, dan akan lebih baik apabila kerjasama tersebut dilakukan dalam forum KKG/ MGMP. ·         Ketidakhadiran guru merupakan masalah yang sering terjadi, bahkan beberapa guru karena alasan kesehatan tidak dapat melaksanakan tugas sampai beberapa tahun lamanya. Agar proses pembelajaran tetap berlangsung sekolah memerlukan guru pengganti.

2. Pernyataan diambil dari Rencana Kegiatan Sekolah  

Mengembangkan kapasitas guru minimal 10 orang untuk mampu mengajar “mata pelajaran kedua” pada mata pelajaran inti (matematika, ilmu pengetahuan alam dan bahasa)

Format 1      :           Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru, Untuk Perencanaan Kegiatan PKB

Nama Sekolah : SMP  Ahadiyat	Nomor Standar Sekolah:
Kecamatan : Harapan	Kabupaten/Kota: Solok	Provinsi: Sumatera Barat
Nama Guru : Aminah, S.Pd.	Tahun Ajaran : 2010
Nama Koordinator PKB : Drs. Hartono, M.Pd.	Tanggal : 08 JULI 2010
1.    Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan kompetensi saya selama 1 tahun terakhir: a.        Pengembangan Diri b.       Pengembangan Karya Ilmiah c.        Pengembangan Karya Inovatif	Mengikuti diklat fungsional, Pengembangan Bahan Ajar berbasis TIK, selama 40 jam. - -
2.    Hasil/dampak dari usaha tersebut	Kemampuan pedagogik dan profesional dapat diandalkan.
3.    Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama 1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri)	-    Adanya peningkatan jumlah siswa yang lulus UN -    Saya mendapat penghargaan sebagai guru teladan tingkat propinsi
4.    Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan kompetensi)	-    Kurangnya buku referensi -    Sarana dan prasarana sekolah terbatas
5.    Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau KKG/MGMP, dsb)	Saya merasa sudah cukup, yang saya perlukan adalah dapat mengkuti program PKB secara tuntas untuk pengembangan karir
6.    Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala tersebut	Biaya untuk meningkatkan kualifikasi
Tanda tangan Guru:	Tanda tangan Koordinator PKB:

SARAN KEGIATAN PKB UNTUK KOMPETENSI YANG BELUM MENCAPAI STANDAR

No	Kompetensi	Saran kegiatan yang dilakukan Guru untuk peningkatan kompetensi tersebut	Sumber Belajar Guru untuk meningkatkan kompetensi
A	Pedagogik
	1.         Menguasai karakteristik peserta didik.
	2.         Menguasasi teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik.
	3.         Pengembangan kurikulum
	4.         Kegiatan pembelajaran yang mendidik
	5.         Pengembangan potensi peserta didik
	6.         Komunikasi dengan peserta didik.
	7.         Penilaian dan evaluasi.
B	Kepribadian
	8.         Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.
	9.         Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
	10.      Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.
C	Sosial
	11.      Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
	12.      Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat.
D	Profesional
	13.      Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
	14.      Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif.

Format Suplemen Perencanaan PKB

Nama Guru                         : ………………………………………………………….

Koordinator PKB              : …………………………………………………………..

No	Kompetensi	Nilai		Kebutuhan PKB			Persetujuan Kepala Sekolah	Penilaian Kinerja		Nilai Sumatif
		Formatif	Target
				Pengembangan Diri	Karya Ilmiah	Karya Inovatif		1	2
A	Pedagogik
	1.  Menguasai karakteristik peserta didik.
	2.  Menguasasi teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik.
	3.  Pengembangan kurikulum
	4.  Kegiatan pembelajaran yang mendidik
	5.  Pengembangan potensi peserta didik
	6.  Komunikasi dengan peserta didik.
	7.  Penilaian dan evaluasi.
B	Kepribadian
	8.  Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.
	9.  Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
	10.    Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.
C	Sosial
	11.    Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
	12.    Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat.
D	Profesional
	13.    Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
	14.    Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif.

Format : Rencana Final Kegiatan PKB tingkat sekolah

(Diisi oleh Koordinator PKB tingkat sekolah)

Nama Sekolah:

Nomor Standar Sekolah:

Kecamatan      :

Kabupaten/Kota:

Provinsi:

Tahun Ajaran  :

Tanggal:

Nama guru

Nama Koordinator PKB

(1) Rencana kegiatan PKB

(2) Kebutuhan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasi kan oleh Dinas Pddk untuk dipertim-bangkan)

(1.a) dilakukan oleh guru sendiri

(1.b) dilakukan dengan guru lain di sekolah yang sama

(1.c) dilakukan oleh sekolah

(1.d) dilakukan di KKG/MGMP

(1.e) dilakukan oleh pihak di luar sekolah/KKG/MGMP

(1.e.1) Kegiatan

(1.e.2) Pelaksana

PD

PI

KI

PD

PI

KI

PD

PI

KI

PD

PI

KI

PD

PI

KI

PD

PI

KI

PD

PI

KI

1

2

3

4

5

6

Nama dan tanda tangan KepSek

Nama dan tanda tangan Ketua Komite Sekolah

Nama dan tanda tangan Koordinator PKB tingkat sekolah

Catatan: Kolom 1.a ; 1.b; 1.c; 1.d; 1.e.1 dan 1.e.2 diisi dengan tanda check (√), sedangkan kolom 1.e.2 diisi dengan angka 1 = LPMP;               2=P4TK; 3=Asosiasi Profesi; 4=LPTK; dan 5= Service Provider lainnya